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Le travail scolaire proprement dit est coupé par des phases informelles de détente ou de moins grande exigence intellectuelle. Les récréations durent plus longtemps. Les demi-journées de classe sont écourtées par les deux bouts: Au CP, tout change: Le temps de travail scolaire se rapproche fortement de la durée officielle de la journée de classe.

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Rencontre gs cp activités certaines pratiques dans les maternelles devraient pénétrer dans les CP: Opter pour un mode de relation analogue à celui de la maternelle ne semble pas être une demande qui émane des enseignants. Les relations entre la GS et le CP Les relations entre enseignants Elles ont été instituées par la mise en place de la 27ème heure et des conseils de cycle.

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Le climat a évolué en 20 ans mais de manière assez superficielle. Pour preuve: Seules les écoles où on a mis en place un projet de cycle 2 témoignent de véritables relations professionnelles entre les enseignants de GS et ceux de CP. La continuité des apprentissages La continuité pédagogique Dire que la pédagogie en maternelle diffère de celle pratiquée en CP, relève du lieu commun. On retiendra quatre rencontre gs cp activités révélateurs:

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